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보건복지대학 | 아동복지학과

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전공소개

■ 아동복지학과의 슬로건

- 2019년 학과 개설 30주년을 맞아 새로운 슬로건을 정하고 전공 교육과정을 개편하고 지속적인 발전을 도모하고 있다.
"아동의 건강한 삶에 기여할 유능한 영유아 교사와 아동서비스 전문가 양성"

■ 아동복지학에 대한 학문적 • 사회적 요구

- 아동복지학은 아동이 건강하고 행복한 삶을 누릴 수 있도록 지원하는 창의융합형 아동서비스 전문가를 위한 지식, 기술, 태도를 교육하는 학문이다.
- 사회문화적 환경 변화 속에서 아동의 삶이 이루어진다는 점에서 다음과 같이 아동복지학에 대한 학문적·사회적 요구는 높아지고 있다.

1) 아동의 삶의 질에 대한 세계적 관심 고조
- UN 및 산하기구에서 성인의 삶의 질보다 영유아의 삶의 질이 낮다는 보고서 제출, 1979년 세계 아동의 해 지정, 1989년 아동권리협약채택 등 영유아의 건강한 삶에 대한 관심이 고조되고 있다.

2) 아동서비스의 패러다임 변화
- 아동복지학의 목적은 아동이 건전하게 출생하여 행복하고 건강하게 성장할 수 있는 삶을 보장하는 것이다.
- 국내 아동 관련 급격한 환경 변화에 따라 모든 아동을 서비스 대상으로 하는 예방적 차원, 보편적 차원의 서비스로 패러다임이 전환에 맞추어 아동복지학의 역할이 강조되고 있다.

교수소개

성명 직위 전화번호 이메일
천희영 교수(학과장,교육대학원장, 보건복지대학학장, 특수교육전공(전공)) 051-990-2293 (연구실) chunhy@kosin.ac.kr
이성한 교수 051-990-2294 (연구실) shlee@kosin.ac.kr
주석진 부교수 051-990-2295 (연구실) juseokjin@kosin.ac.kr
최은아 조교수(진로취업지원센터장) 051-990-2190 (연구실) cea007@daum.net
김종현 교수 (명예교수) 051-990-2351 (연구실) jhkim@kosin.ac.kr

아동복지학과 전공 교육과정

■ 교육목표

- 기독교세계관에 근거하여 아동의 전인적인 발달과 건강한 삶을 지원하는 아동서비스 전문가 양성

■ 아동복지학과의 교육목표에 따른 인재상, 핵심역량

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■ 교육과정의 구성

1) 학생의 핵심역량에 따른 개설 교과목 목록
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주1: --- 은 교과목 연계성을 나타냄.
주2: 사회복지사2급자격 취득을 위한 교과목은 추후 8개 과목으로 개설 변경 예정임.

2) 졸업 때 획득 가능한 자격증별 교과목 개설
- 2020학년도 입학생부터는 보육교사2급자격증 취득을 기본으로 하고, 희망자에 따라 사회복지사2급자격증(사회복지학과 졸업생 취득 자격증과 동일), 아동상담사3급자격증 등을 추가 취득할 수 있도록 관련 학과와 협조하여 적극 지원함. 이에 자격증 취득 희망자는 취득에 문제가 없도록 반드시 지도교수와 학과조교의 안내를 받은 후 교과목을 이수해야 함.
- 유치원정교사2급자격증 취득은 3학년 1학기 초 교직이수자로 선발된 경우 가능함= 유아교육과 졸업생 취득 자격증과 동일 자격증

진로/취업

1) 아동복지학 전공자로서 진로와 취업에 유리한 대표 자격증

■ 아동복지학과에서 취득 가능한 자격증
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주) 그림에 제시된 자격증은 모두 국가에서 인정하는 국가자격증임(아동상담사 제외)

■ 기타 자격증 취득
- 청소년상담사3급(여성가족부), 미술치료사, 놀이치료사, 아동상담사 등의 자격증 취득을 위한 기초 교과목을 이수하고 비교과프로그램이나 교외 자격취득 연수를 통해 자격증의 취득이 가능하도록 안내함.

2) 주요 진로/취업 분야

2019년 2월 기준 현재 약 1300여명의 배출된 졸업생은 아동의 전인적인 발달과 건강한 삶을 지원하는 보육(유아교육)과 복지 관련 분야에서 전문가로 취업
- 유치원과 어린이집의 유아교사
- 육아종합지원센터를 비롯한 영유아 관련 기관에서 교육컨설턴트
- 아동 관련 복지 현장의 복지사
- 상담센터의 센터장이나 상담사
- 대학원 진학, 대학에서의 교수진
- 현대사회의 변화와 발전, 특히 4차 산업혁명의 시대를 맞이하여 인간과 IT기술의 융합에 의한 아동의 삶의 질 향상을 위한 교육, 산업 영역
예) 로봇을 활용한 교재교구의 개발과 교육프로그램의 개발
영유아를 위한 놀이공간의 구성

고신대학교

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